Конспектирование на живом уроке усложняет понимание
Понять важнее, чем запомнить
На уроках фотографии важно понять то, о чём идет речь. Не бойтесь что-то упустить. Мы построили учебный процесс так, чтобы вы всё усвоили. По домашкам и тестам будет видно, если где-то есть пробел, и преподаватель будет пояснять столько раз, сколько это нужно. Преимущество живого общения на уроке в возможности диалога с преподавателем. Задавая вопросы, можно и нужно добиться на уроке понимания материала. Потом вы можете посмотреть запись урока. Запись можно ставить на паузу, спокойно и не спеша конспектировать. По спокойно написанному конспекту будет проще выучить. Задача живого урока прежде всего в понимании учебного материала.
В процессе обучения фотографии бывает, что те кто старается вести конспект, — подменяют старание понять, старанием записать. Процесс записывания отбирает часть внимания, усложняет восприятие на уроке. За усложнением не редко следует мысль о том что “я же записываю, потом разберусь по конспекту”. И вместо того, чтобы легко усвоить тему на живом уроке, приходится разбираться по конспекту самостоятельно.
Законспектировать урок можно позже
Мы уже записали для вас все основные тезисы урока, они будут вам доступны.
У вас будет видеозапись урока, вы ничего не упустите и в любой момент сможете вернуться и к записи, и к тезисам.
Если вы чувствуете себя спокойнее, когда конспектируете, то я предлагаю записывать уже после того, как пришло понимание.
Послушали, при необходимости, задали вопросы, поняли. Уже после этого берёте ручку, чтобы записать. Ваш конспект и учебный процесс будут значительно качественнее, если вы будете записывать уже понятый материал, а не писать слова в надежде потом понять их смысл.
Ещё лучше сделать конспект потом, просматривая запись урока, тогда вы получите максимум и от живого урока, и процесс конспектирования будет проще, поскольку уже есть понимание. В результате и сам конспект будет лучше.
А почему тогда в ВУЗах заставляют вести конспект? Там же умеют обучать.
Для этого есть две причины:
- У преподавателей ВУЗов, как правило, нет видеозаписей уроков, и часто нет учебников, написанных по программе вашего преподавателя. Поэтому важные тезисы преподаватель надиктовывает.
- В ВУЗ нередко приходят те кто хочет “какое-нибудь” образование, но не горит интересом к конкретно этому предмету. В таком случае ведение конспекта может частично возвращать внимание к предмету у того студента, которому лекция скучна. Но при наличии желания понять предмет, ведение конспекта усложняет восприятие лекции.
Мы не рекомендуем на наших живых уроках конспектировать. Однако понимаем, что кому-то сложно от этого отказаться. Преподавателю ваше конспектирование не мешает и замечаний он делать не будет. В этой статье мы уже изложили своё видение, но понимаем, что у вас могут быть причины с ним не согласиться. Мы в любом случае сделаем всё для того, чтобы обучение для вас было комфортным, легким и понятным.
© Борис Крупник
