Конспектування на живому уроці ускладнює розуміння
Зрозуміти важливіше, ніж запам’ятати
На уроках фотографії важливо зрозуміти те, про що йдеться. Не бійтеся щось упустити. Ми побудували навчальний процес так, щоб ви все засвоїли. Домашки та тести покажуть, якщо десь є прогалина, і викладач пояснюватиме стільки разів, скільки це потрібно. Перевага живого спілкування на уроці в можливості діалогу з викладачем. Ставлячи запитання, можна і потрібно домогтися на уроці розуміння матеріалу. Потім ви можете подивитися запис уроку. Запис можна ставити на паузу, спокійно і не поспішаючи конспектувати. За спокійно написаним конспектом буде простіше вивчити. Завдання живого уроку насамперед у розумінні навчального матеріалу.
У процесі навчання фотографії буває, що ті, хто намагається вести конспект, – підміняють старання зрозуміти, старанням записати. Процес записування відбирає частину уваги, ускладнює сприйняття на уроці. За ускладненням нерідко слідує думка про те, що “я ж записую, потім розберуся за конспектом”. І замість того, щоб легко засвоїти тему на живому уроці, доводиться розбиратися за конспектом самостійно.
Законспектувати урок можна пізніше
Ми вже записали для вас усі основні тези уроку, вони будуть вам доступні.
У вас буде відеозапис уроку, ви нічого не проґавите і в будь-який момент зможете повернутися і до запису, і до тез.
Якщо ви почуваєтеся спокійніше, коли конспектуєте, то я пропоную записувати вже після того, як прийшло розуміння.
Послухали, за потреби, поставили запитання, зрозуміли. Тільки після цього берете ручку, щоб записати.
Ваш конспект і навчальний процес будуть значно якіснішими, якщо ви записуватимете вже зрозумілий матеріал, а не писатимете слова в надії зрозуміти їхній зміст потім.
Ще краще зробити конспект потім, переглядаючи запис уроку, тоді ви отримаєте максимум і від живого уроку, і процес конспектування буде простішим, оскільки вже маєте розуміння. У результаті й сам конспект буде кращим.
А чому тоді у ВНЗ змушують вести конспект? Там же вміють навчати. Для цього є дві причини:
- У викладачів ВНЗ, як правило, немає відеозаписів уроків, і часто немає підручників, написаних за програмою вашого викладача. Тому важливі тези викладач надиктовує.
- У ВНЗ нерідко приходять ті, хто хоче “якусь” освіту, але не горить інтересом до конкретно цього предмета. У такому разі ведення конспекту може частково повертати увагу до предмета в того студента, якому лекція нудна. Але за наявності бажання зрозуміти предмет, ведення конспекту ускладнює сприйняття лекції.
Ми не рекомендуємо на наших живих уроках конспектувати. Однак розуміємо, що комусь складно від цього відмовитися. Викладачеві ваше конспектування не заважає і зауважень він робити не буде. У цій статті ми вже виклали своє бачення, але розуміємо, що у вас можуть бути причини з ним не погодиться. Ми в будь-якому разі зробимо все для того, щоб навчання для вас було комфортним, легким і зрозумілим.
© Борис Крупник
